Teaching assistant
Ref: 2EL0010
Description
Teaching Assistant Physique: ce cours consiste à donner des cours de renforcement et de soutien
aux élèves de 1ère année dans le cadre de leur cours de Physique Quantique et Statistique de première année. Il
représente donc une formidable opportunité de s'initier à la pédagogie en vue
d'une potentielle carrière d'enseignant ou bien pour postuler à d'éventuelles
positions de Teaching Assistant dans de fameuses universités nord-américaines. L'objectif
est donc que vous appreniez à (i) transmettre vos connaissances et
compréhension à un public encore non-expert, et (ii) accompagner un élève dans
sa progression vers un objectif de validation de connaissance et compréhension
du cours de
Physique Quantique et Statistique.
Période(s) du cours
SG6 et SG8
Prérequis
bon niveau en physique quantique et statistique ainsi qu'en mathématiques (CIP et EDP)
Syllabus
Teaching Assistant de Physique: un cours introductif donnera les éléments nécessaires à la
construction des objectifs pédagogique, à la construction de qcms et aux
notions de scénarisation et d'alignement pédagogique. Cependant, la majorité de
ce cours est du type do-it yourself. Vous serez réparti en binôme en charge
d'un groupe d'une quinzaine d'étudiants de première année présentant de
potentielles difficultés car provenant de parcours non-classiques. Il y aura neuf séances de 1h30, chaque séance se focalisant sur un chapitre du cours de
Mécanique Quantique et Statistique. Pour chaque séance, un binôme dispensera le TD de renforcement élaboré à cet effet. Le binôme participera la remise à niveau du TD à partir des retours d'expériences des années précédentes en définissant des objectifs d'apprentissage pédagogique. Il réalisera également un qcm testant les objectifs pédagogiques fixés. La séance de 1h30 sera, pour chaque
binôme, consacrée à la correction des TD de renforcement avec leur groupe attitré. Il leur
sera demandé de se focaliser sur les points de difficultés rencontrés pour
aider à la progression des élèves de 1ère année.
Composition du cours
Teaching assistant de Physique: Cours introductif et mise en situation (binôme assurant 9 classes
de 1h30 avec un effectif de 15 élèves de première année, remise à niveau des TD existants, conception de qcm).
Teaching Assistant en Mathématiques: Des binômes ou trinômes de Teaching Assistant encadreront tout au long de l'année une dizaine d'étudiants de première année et auront un professeur référent pour les guider dans cette activité. Chaque séance de Modalité Renforcée sera précédé d'un briefing avec le professeur référent, les TA proposeront leur plan pour la séance dans une fiche synthétique, et un debriefing aura lieu après la séance.
Attention:
il n'est pas possible d'être Teaching Assistant en Physique ET en Maths, mais
seulement dans l'un ou dans l'autre.
Résultats de l'apprentissage couverts par le cours
Teaching Assistant Physique: à la fin de ce cours, les élèves sauront (1) mettre en place une
grille d'objectifs pédagogiques, (2) créer une évaluation de type qcm adaptée
aux objectifs d'apprentissage pédagogiques, (3) scénariser et animer une séance
en face d'une classe d'une quinzaine d'élèves, et (4) utiliser des outils numériques (notamment la plateforme d'enseignement : http://prd-mecaqu.centralesupelec.fr/) permettant à l'élève-utilisateur de réaliser ses proposer expérimentations numériques afin de mieux se représenter les concepts de la mécanique quartique. Des compétences de pédagogie et d'encadrement et de savoir convaincre sont aussi des acquis visés par cet enseignement (C5.1, C7.2, C7.3 et C7.4).
Teaching Assistant en Mathématiques: Compétences de pédagogie, d'encadrement et de savoir convaincre (C5.1, C7.2, C7.3 et C7.4)